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第八百二十二章：围攻

三组：

优点：

1.选题关注教育实践，可操作性强

2.整体逻辑思路清晰

3.研究工具选取合适

缺点及改进意见：

题目的缺点：

1.研究对象范围不明确

2.现状调查研究不具体，模糊

3.副标题范围过大，不具代表性

正文缺点：

1.用词不严谨

如第一句目前国内对于教育十分重视

改进：可改为当前国内对教育越来越重视

2.缺少理论基础和现状分析的支撑

3.语句间缺乏逻辑性

如并没有深入研究......有意义的家校合作

改进：整合为深入研究有意义的家校合作......更好促进孩子的发展

4.研究对象不具体

改进：可改为以G中学初三学生为例

5.语言表述不具学术性

6.撰写缺少研究意义

一组优点：1.从已有研究中发现新的问题

2.文体结构清晰。即从现状出发引出当前存在的问题，最后落脚在研究主题。

缺点：1.第一句主语不一致，前面说对于中小学家校合作的研究很多，主语是研究者，但是很多的家校合作只是流于表面，主语是学校。

改：后半句改为很多对于家校合作的研究只是流于表面……

2.第一句写对于如何提高教育质量的研究很多，直接就推出对于中小学家校合作的研究也很多，有点牵强，引出问题过于生硬。

改：写几个关于提高教育质量的研究，从中不难发现，许多学者都关注到了中小学家校合作对于教育质量的影响。

3.研究意义不突出，缺乏严谨性、篇幅较短。

改：既然关于这方面的研究很多，就应该列举几个已有研究，并分析出已有研究的优缺点，通过对已有研究的优缺点的总结来提出自己的新问题，从而突出自己的研究意义。

4.研究对象的代表性不能保证，研究的适用性不大

改：说明选取学校的标准与基本情况，并多选取几个学校，扩大研究结果的适用性。

5.没有表达清楚怎样进行问卷调查和访谈

改：写明对哪几所学校的什么人进行问卷调查，对什么人进行访谈。

6.研究主题模糊。“并没有深入研究怎样的家校合作能更好地促进孩子的发展，如何进行有意义的家校合作。”此处研究的是家校合作如何促进孩子发展和怎样进行有意义的家校合作。最后研究主题又落脚在“探究家校合作存在哪些问题，针对这些问题我们又能采取哪些对策。”研究主题变得更宽泛。

改：缩小研究主题。“探究家校合作如何促进孩子的发展”

二组过一、优点：

1.研究方法明确，如“采用问卷调查和访谈的方法”。

2.给出了题目，对研究方向是明了的。

二、缺点：

1.研究途径不明确。该同学想研究中小学家校合作的问题，但他只研究了G中学，也没有小学，研究数量也不够，没有普遍性和说服力。

2.研究对象不明。前言中，该同学想要“探究家校合作存在哪些问题”，但是在题目中他想调查的是家校合作，和前言不一致，没有表明具体的研究对象。

3.语言逻辑不通畅。如“国内对于教育十分重视”无法表现“趋势”;语言表达不具学术性，如”很多“和”也很多“；断句问题，全文就两句。

4.没有对关键词“家校合作“的解读，尤其是没有表达自己对家校合作的想法。

5.没有提出家校合作的研究意义和目的。

三、改进意见：

当前中学家校合作实施存在的问题及解决对策——以G中学为例

***同志指出:“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。”学生的全面发展不能单方面依靠学校，家庭与社会也各有责任，因此，家校合作成为教育的一种必然趋势。家校合作是家长与学校交换信息，共同促进学生发展的重要手段。当前我国中学家校合作存在一些问题，如学校与家长在家校合作的重要性上存在认识缺失、教师与家长之间缺乏有效的交流沟通等。本文将以G中学为例，采用问卷调查和访谈的方法，针对家校合作实施存在的问题进行研究，并提出解决对策，以期更好开展家校合作，提升教育质量。

五组优点：

1、研究的主题明确，主题就是家校合作

2、内容相对来说有衔接性，思路较清晰，结构较完整

缺点：

1、以G中学为例，研究范围较小，不具有代表性，并且与题目所提调查对象的调查范围不符

2、篇幅总体来说偏短

3、没有足够的背景、数据支撑，背景介绍太笼统，理论背景之间没有必要的联系

4、语句不通顺、累赘、不够简洁，表达不够学术性

5、没有说明本论文的意义、价值、创新点

6、未指出具体研究家校合作的那个方面

改进意见：

1、应该缩小研究对象的范围

2、篇幅可以加长，比如，可以多写一些背景

3、寻找文献和资料来支撑自己的提出的问题

4、前言中重复出现了“很多”这个词，显得不够学术化，可适当优化语言；“才探究家校合作存在那些问题”，语句不通顺，改为来探究家校合作存在那些问题

5、应该加上本论文的意义、价值

6、可以改为家校合作的问题及对策研究五组优点：